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2018年全国卷(ii)高考语文试卷及答案
作者:   上传者:tomacc  日期:18-06-08 出处:2018年全国卷(ii)高考


2018年普通高等学校{school}招生全国统一考试(ii)
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
所谓“被遗忘权”,即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据,有权被互联网遗忘,除非数据的保留有合法的理由。在大数据时代,数字化、廉价的存储器、易于提取,全球性覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力,改变了记忆的经济{economic}学,使得海量的数字化记忆不仅{not only}唾手可得,甚至比选择性删除所耗费的成本{cost}更低,记忆和遗忘的平衡反转。往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上:遗忘变得困难,而记忆却成了常态,“被遗忘权”的出现{chū xiàn},意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局,赋于数据主体对信息进行自决控制的权利,并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义{meanings}。
首先,“被遗忘权”不是消极地防御自己{his}的隐私不被侵犯,而是主体能动地控制个人信息,并界定个人隐私的边界,进一步说,是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利。与纯粹的“隐私权”不同,“被遗忘权”更是一项主动性的权利,其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经{have been}被公开的有关个人信息进行删除,是数据主体对自己{his}的个人信息所享有的排除他人非法利用的权利。
其次,在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代,“被遗忘权”对调和人类记忆与遗忘的平衡具有重要{important}的意义{meanings}。如果在大数据时代不能“被遗忘”,那意味着人们容易被囚禁在数字化记忆的监狱{jiān yù}之中。不论是个人的遗忘还是社会的遗忘,在某种程度{ dù}上都是一种个人及社会修复和更新的机制,让我们能够从过去经验中吸取教训,面对现实,想象未来,而不仅{not only}仅被过去的记忆所束缚。
最后,大数据技术加速了人的主体身份的“被数据化”,人成为{chéng wéi}数据的表征,个人生活的方方面面都在以数据的形式被记忆。大数据所建构的主体身份会导致一种危险,即“我是”与“我喜欢{xǐ huan}”变成了“你是”与“你将会喜欢{xǐ huan}”;大数据的力量可以{can}利用信息去推动、劝服、影响甚至限制我们的认同,也就是说,不是主体想把自身塑造成什么样的人,而是客观的数据来显示主体是什么样的人,技术过程和结果反而{but contrary}成为{chéng wéi}支配人、压抑人的力量,进一步说,数字化记忆与认同背后的核心问题{wèn tí}在于权力不由数据主体掌握,而是数据控制者选择和建构关于我们的数字化记忆,并塑造我们的认同。这种大数据的分类系统并不是客观中立的,而是指向特定的目的,因此{therefore},适度{ dù}的、合理的遗忘,是对这种数字化记忆霸权的抵抗。(摘编自袁梦倩《“被遗忘权”之争:大数据时代的数字化记忆与隐私边界》)
1. 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)
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出处2018年全国卷(ii)高考资料
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